Un Proyecto Educativo: breve, dos veces ..

Elaborar un Proyecto Educativo en Educación Secundaria, suele ser un arduo trabajo que desde hace años vengo realizando como Profe. Sin embargo este año, por razones de la mente que desconozco (no logro comprender los procesos de la psiquis, mía claro), elaboré cada uno de los Proyectos aprendiendo a "escuchar" la voz de mis alumnos.
Me tomé el trabajo de escucharlos sin interrupción clase a clase, permitiendo que se expresen y solo guiando sus reflexiones en pro de los contenidos iniciales. Descubrí que los Proyectos fueron surgieron de esa escucha constante y atenta, mientras respiraba profundo para sentir (con el corazón y la mente)sus voces. Comparto un brevísimo proyecto que emergió de un año de secundaria y espero les sirva:

Proyecto pedagógico: ejecución.
Lectura y Escritura como prácticas sociales/culturales.

• Charlas de escritores platenses en el aula: la intervención de escritores de la ciudad de La Plata, cuyos textos han sido leídos y trabajados en el aula, es fundamental para comprender la actividad lectora y de escritura como prácticas culturales en toda sociedad que se interesa por fomentar desde la educación, tanto formal como no-formal, es espíritu crítico y autónomo de todo ciudadano de bien. Esta interacción de los escritores Graciela Falbo y Roberto Moscoloni con los alumnos, serán parte del Proyecto que se llevará a cabo con 1ro B, cuyo interés por las rondas de lectura dentro del aula han sido de gran importancia en el desarrollo de la materia.

• Desarrollo de preguntas de los alumnos a los escritores invitados: teniendo en cuenta los trabajos realizados de lectura y escritura dentro del aula durante el año, los alumnos podrán elaborar preguntas vinculadas al oficio de escritor y sus implicancias en el mundo actual. Las ficciones que los jóvenes leen en la cultura de hoy, están atravesadas por infinidad de significados que ellos construyen a partir de la puesta en común en el aula y fuera de ella. La realidad que los circunda, forma parte de esa construcción simbólica que sirve de materia prima para crear sus propias ficciones. La escritura de sus textos de ficción como formas narrativas y la práctica de estas escrituras, hace posible que puedan elaborar sus preguntas a los escritores desde un lugar de experiencia personal en diálogo con el otro.

• Ciclo de debate en el aula sobre el oficio del escritor. Abrir el debate sobre el oficio de escritor, implica compromiso con el hacer en una sociedad que se interesa por participar en las actividades culturales, más allá de lo partidario. El escritor es un ser político que reconoce una realidad social y en su narrativa (ficción o no-ficción) manifiesta parte de esa realidad en vínculo directo con los deseos y sus simbologías.

Por Analía Rodriguez BOrrego